Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,5, Eberhard-Karls-Universitat Tubingen (Erziehungswissenschaftliches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese empirische Arbeit untersucht die Kategorien von Classroom-Managment (CM) hinsichtlich ihrer storungsreduktiven Wirkung auf Grundlage von Unterrichtsvideos dreier Lehrkrafte. Insgesamt werden 6 Sequenzen transkribiert und analysiert, indem ihre Wirkung auf die Storungen Abschalten, Unruhe und Aggression untersucht wird. Dabei wird CM als Konstrukt mit...