Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Universite du Luxembourg, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch wenn die Imagination als padagogischer Ansatz bis zu diesem Zeitpunkt noch wenig erforscht ist, kann behauptet werden, dass sie eine gewisse Rolle beim Lernen und Verstehen spielt. Besonders im Fach Geschichte scheint sie eine Voraussetzung zu sein, um die SchulerInnen auf anschauliche Weise an historische Ereignisse heranzufuhren. Daher beschaftigt sich diese Studie mit der Bedeutung der Imagination im Fach Geschichte und geht darauf ein, wie SchulerInnen mit...