Es stellt sich die Frage, ob im heutigen Schulsystem nur die Intelligenz und der Intelligenzquotient wichtig sind, oder ob vermehrt auf die emotionale Kompetenz Rucksicht genommen werden muss. Kann ein Schuler/in mit Rechenschwache oder Rechtschreibschwache trotzdem ein guter Lehrling sein? Wie kann man im Unterricht auch die emotionale Kompetenz starken? Gibt es Methoden welche die Lehrer/innen anwenden konnen um den Schulern/innen u helfen die Sozialkompetenz zu fordern aber auch einzufordern? Diese Arbeit soll Antworten auf diese Fragen geben."