As investigacoes que tem ajudado a perceber as dificuldades que as criancas enfrentam durante a aprendizagem da leitura e da escrita e a forma como o ensino pode ser estruturado no sentido de ajudar a ultrapassar essas dificuldades, tem identificado, fundamentalmente, como factores determinantes, a Consciencia Fonologica, o Conhecimento das Letras, e as Conceptualizacoes Infantis sobre a Escrita. Neste sentido, e partindo dos pressupostos que o contacto com a linguagem escrita e a possibilidade de a experimentar e constatar o seu funcionamento, mesmo antes do ensino formal, sao determinantes...