Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bisherigen Lebensweges verstanden werden kann, das diesen aber zugleich fortsetzt und pragt. Unter Ruckgriff auf die Transitionsforschung untersucht die Autorin die biografische Bedeutung berufsbegleitenden Studierens. Mithilfe von Interviews arbeitet sie heraus, wie vielschichtig Studienwunsch und -erleben mit der Biografie verflochten sind. Dabei wird ein Transitionsprozess sichtbar, der von fruhen lebensgeschichtlichen Wurzeln bis in die...
Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bi...
Die Studie fragt nach den Anlassen, Gestaltungsformen und Wirkungen innovativer Lehre an Hochschulen. Uber den Zugang einer erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Forschung nimmt sie die Perspektive von Lehrenden und Studierenden facherubergreifend in den Blick und verschrankt sie in einem Mixed-Methods-Design. Interviews, netzwerkanalytische Zugange und eine standardisierte Online-Befragung bilden eine umfassende Datengrundlage fur die Untersuchung. Die Ergebnisse erweitern die Perspektive im Diskurs uber die Qualitat und Innovation der Lehre an Hochschulen.
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Die Studie fragt nach den Anlassen, Gestaltungsformen und Wirkungen innovativer Lehre an Hochschulen. Uber den Zugang einer erziehungswissenschaftl...
