Hochschulweiterbildung ALS Biografische Transition: Teilnehmerperspektiven Auf Berufsbegleitende Studienangebote

ISBN-13: 9783658082581 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 380 str.

Claudia Lobe

Opis

Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bisherigen Lebensweges verstanden werden kann, das diesen aber zugleich fortsetzt und pragt. Unter Ruckgriff auf die Transitionsforschung untersucht die Autorin die biografische Bedeutung berufsbegleitenden Studierens. Mithilfe von Interviews arbeitet sie heraus, wie vielschichtig Studienwunsch und -erleben mit der Biografie verflochten sind. Dabei wird ein Transitionsprozess sichtbar, der von fruhen lebensgeschichtlichen Wurzeln bis in die berufsbiografische Zukunftsplanung reicht."

Spis treści

Berufsbegleitendes Studieren im Kontext der Hochschulweiterbildung.- Theoretische und empirische Zugänge zur biografieorientierten Transitionsforschung.- Berufsbegleitendes Studieren als Transitionsprozess.- Biografische Bedeutungshorizonte berufsbegleitenden Studierens.

O autorze

Dr. Claudia Lobe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, im Institut für Wissenschaftliche Weiterbildung (IWW). Arbeitsschwerpunkte: Erwachsenen- und Weiterbildung, lebenslanges Lernen, qualitative und quantitative Hochschulforschung.

Blurb

Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bisherigen Lebensweges verstanden werden kann, das diesen aber zugleich fortsetzt und prägt. Unter Rückgriff auf die Transitionsforschung untersucht die Autorin die biografische Bedeutung berufsbegleitenden Studierens. Mithilfe von Interviews arbeitet sie heraus, wie vielschichtig Studienwunsch und -erleben mit der Biografie verflochten sind. Dabei wird ein Transitionsprozess sichtbar, der von frühen lebensgeschichtlichen Wurzeln bis in die berufsbiografische Zukunftsplanung reicht.

Der Inhalt

• Berufsbegleitendes Studieren im Kontext der Hochschulweiterbildung
• Theoretische und empirische Zugänge zur biografieorientierten Transitionsforschung
• Berufsbegleitendes Studieren als Transitionsprozess
• Biografische Bedeutungshorizonte berufsbegleitenden Studierens

Die Zielgruppen

• Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft
• FachwissenschaftlerInnen aus den Forschungsbereichen Erziehungswissenschaft, Erwachsenenbildung, Hochschule und Biografie
• LeiterInnen, MitarbeiterInnen und Lehrende in der Hochschulweiterbildung und Studiengangplanung

Die Autorin

Dr. Claudia Lobe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, im Institut für Wissenschaftliche Weiterbildung (IWW). Arbeitsschwerpunkte: Erwachsenen- und Weiterbildung, lebenslanges Lernen, qualitative und quantitative Hochschulforschung