Cette A(c)tude de cas porte sur la description du savoir didactique d'enseignantes expA(c)rimentA(c)es en Techniques d'A(c)ducation A l'enfance. L'A(c)tude a permis de mieux saisir les quatre phases du processus didactique, soit l'interprA(c)tation, la reprA(c)sentation, la conception d'environnements d'apprentissage et l'adaptation aux caractA(c)ristiques des A(c)tudiantes. Dans chacune des situations investiguA(c)es, les trois participantes prA(c)sentent un rA(c)pertoire d'actions similaires. L'examen dA(c)taillA(c) des phases du processus didactique a permis l'identification de trois...