Begabungsforderung soll im Sinne der sozialen Chancengerechtigkeit alle Schulerinnen und Schuler fordern. Gegenwartige Forderkonzepte fur Kinder mit auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstorung konzentrieren sich auf die Unterstutzung beim Umgang mit den Symptomen der Krankheit. Doch wie konnen die Starken und Talente dieser Kinder bei einer vorwiegenden Orientierung an der Kompensation von Schwachen erkannt und gefordert werden? Die Autorin sucht in dem vorliegenden Werk nach Moglichkeiten zur Begabungsforderung von Kindern mit auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstorung im...