Cette recherche est d'une part, une contribution A l'A(c)tude des conceptions des A(c)lA]ves Tunisiens de 3A]me annA(c)e secondaire: l'A(c)quivalent de la 1er en France (section Maths et section Sciences ExpA(c)rimentales) A propos du concept espA]ce; dans le but de dA(c)gager les obstacles qui pourraient A(c)ventuellement empAacher l'acquisition de ce concept. D'autre part, elle a permis de voir, A travers l'analyse des pratiques enseignante, si les mA(c)thodes utilisA(c)es rA(c)pondent bien A l'approche constructiviste qui met l'A(c)lA]ve au centre du processus enseignement-apprentissage....