Lors de la crA(c)ation de matA(c)riel pA(c)dagogique, les auteurs organisent les contenus selon les objectifs rA(c)pertoriA(c)s dans les A(c)chelles de compA(c)tence du Cadre EuropA(c)en Commun de RA(c)fA(c)rence. De plus, ils mettent en oeuvre une approche actionnelle oA la rA(c)alisation de tA ches est au coeur de l'apprentissage. En effet, de nombreux manuels de FranAais Langues EtrangA]res s'appuient sur cet apprentissage fondA(c) sur les tA ches. C'est le cas notamment des manuels que nous avons choisi pour notre analyse, Echo A1 et Agenda 1. Le caractA]re rA(c)cent de ces manuels...