Ce travail porte sur la rA(c)novation des activitA(c)s expA(c)rimentales au secondaire. Partant d'un A(c)tat des lieux de l'enseignement des sciences physiques A ce niveau et d'une analyse du contexte, des propositions argumentA(c)es d'innovations sont prA(c)sentA(c)es. Le cadre interprA(c)tatif des analyses et les propositions d'innovations utilisent des concepts de la didactique actuelle: les notions d'enjeu, d'objectifs conceptuel, A(c)pistA(c)mologique et procA(c)dural, de fonction et de mode Un ensemble cohA(c)rent de TP innovants a A(c)tA(c) conAu. Ces TP sont organisA(c)s, observA(c)s...