Les rA(c)flexions des chercheurs en didactique de l'anglais ont contribuA(c) A l'avancement des notions de la langue-culture (Cain, 1981, 1984) et A la comprA(c)hension de l'enseignement de l'anglais dans un environnement crA(c)olophone (Alleyne 1971, 1980, 1989; Craig, 1990, 2000; Devonish, 1986, 2004; Pollard, 1998, 2003). Bien qu'aujourd'hui, la valeur culturelle du crA(c)ole jamaAquain soit largement reconnue, peu de recherches ont toutefois, abordA(c) la question des reprA(c)sentations des enseignants sur l'interaction entre les deux langues. Cette thA]se A(c)tudie les univers de...