Ce travail est le rA(c)sultat d'une recherche menA(c)e dans le cadre d'un Doctorat en Sciences de l'Education, A l'UniversitA(c) de Caen dont la ThA]se a A(c)tA(c) soutenue en Juillet 2004. Il essaye de comprendre jusqu'A quel point la rA(c)forme A(c)ducative des annA(c)es 90, visant plus de participation et d'autonomie dans la gestion de l'A(c)ducation, a apportA(c) des innovations, au Cap Vert. L'analyse porte sur les processus de prise de dA(c)cisions et elle montre que les espaces formels et effectifs de participation ne sont pas ceux de dA(c)cisions significatives. La participation...