Vor dem Hintergrund der bisher eher geringen Beachtung des Unterrichtsfachs Musik fur ein integriertes Sachfach- und Fremdsprachenlernen (Content & Language Integrated Learning) untersucht diese Arbeit das besondere Potenzial von Musik als CLIL-Modulpartner. Gerade aufgrund der fachspezifischen Arbeitsweisen in Form von rezeptiv-/produktiv-handelnder Auseinandersetzung mit Musik und einer dadurch erhohten Emotionalitat sowie Involviertheit der Lernenden ergeben sich vielfaltige positive Begegnungen mit der Fremdsprache als Arbeitssprache. Neben einer ausfuhrlichen Diskussion des...