Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,3, Universitat Bielefeld, Veranstaltung: Sozialwissenschaftliche Bildung durch (Kinder-) Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: Anhand verschiedener Untersuchungen und Studien mochte ich die Motivation von Schulerinnen und Schulern (kurz: SuS) im Unterricht beleuchten und Moglichkeiten der alternativen Unterrichtsgestaltung aufzeigen, um Unterricht interessanter zu gestalten.

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 2,0, Universitat Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Masterarbeit im Fachbereich Erziehungswissenschaften mochte ich, mithilfe einer Fragebogenerhebung das eigene Empfinden von Schulerinnen und Schulern im Bezug auf das Arbeiten in leistungsheterogenen Lerngruppen hervorbringen und erlautern. Im Anschluss soll mit den befragten SuS uber den Fragebogen und dessen Ergebnisse in Freiarbeits- und Klassenlehrerstunden gesprochen werden, um moglicherweise erlangte Erkenntnisse gemeinsam anzuwenden. ...]...

Heterogenitat ist ein viel diskutiertes und vielseitig beaugtes Thema, dass vorwiegend in Bezug auf Lerngruppen erortert wird. Uberwiegend ist es so, dass aus der Sicht von Lehrkraften die Heterogenitat bekampft und immer mehr aufgegliedert werden soll, um somit eine homogene und effektivere Lern- Arbeits-Gruppe zu erhalten. 'Was bedeutet Heterogenitat an unseren Schulen? Wie viel Verschiedenheit konnen wir aushalten? Die Antwort ist einfach: Nicht viel.' (Ratzki 2005).Dieses provokante Zitat aus einem Diskurs von Anne Ratzki in 'Heterogenitat als Chance' (Hrg. BRAU/SCHWERDT 2005) wirft den...