Inhaltsangabe: Zusammenfassung: Das Museum gehort fur die meisten Schulen mittlerweile zum festen Bestandteil der Lernorte auerhalb der Schule. Die meisten Museen bieten konkrete Fuhrungen fur Schulklassen und die Vorbereitung durch "Museumskoffer" an. Die Zusammenarbeit dieser beiden Institutionen scheint also zu funktionieren. In dieser Arbeit wird untersucht, ob dieses auch fur die Schule fur Lernbehinderte/Forderschule gilt. Die Arbeit besteht aus drei theoretischen Teilen, die in einem praktischen Teil zusammenlaufen. Im ersten Kapitel wird die Institution "Museum" naher eingegrenzt....