Examensarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Padagogik - Familienerziehung, Note: 2,0, Universitat Hamburg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Empirische Ergebnisse uber die Beziehung zwischen Geschlechtsrollenidentitat und intellektueller Leistung zeigen auf, dass die intellektuelle Leistung in der Schule geschlechtsspezifische Unterschiede aufzuweisen scheint. Ab der 5. Klasse wurden sich bei den meisten Jungen die Schulleistungen drastisch verschlechtern. In der Regel seien es die Madchen, die eine bessere Schulerfolgsbilanz aufweisen wurden als die...