Heterogenitat im Klassenraum bzw. der adaquate Umgang mit individuellen Schulervoraussetzungen als zentrale unterrichtliche Herausforderung fur Lehrerinnen und Lehrer stellt aktuell ein in padagogischen Zusammenhangen viel diskutiertes Thema dar. In diesem Kontext befasst sich das vorliegende Buch mit Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren als spezifischem Aspekt des Umgangs mit Heterogenitat im schulischen Fachunterricht. Den Kern des Werks stellt die Beschreibung einer empirischen Studie dar, in der Lehrerinterventionen bei der selbststandigkeitsorientierten Begleitung...