Cet ouvrage s'inscrit dans la problA(c)matique trA]s large de l'acquisition des langues en gA(c)nA(c)ral et du franAais en particulier et des difficultA(c)s posA(c)es par cette appropriation aux apprenants. Il comprend une A(c)tude des erreurs des apprenants tunisiens concernant le mode, le temps et l'aspect A travers un exercice scolaire important, l'essai. AprA]s l'examen de la situation sociolinguistique en Tunisie et des caractA(c)ristiques langagiA]res des apprenants, l'auteure entreprend une A(c)tude systA(c)matique des erreurs sur ces catA(c)gories verbales A la lumiA]re de la norme du...