Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Technische Universitat Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Hausarbeit werde ich mich einer kontrastiven Betrachtung der Wortbildung im Deutschen und im Turkischen widmen. Aufgrund der vielfaltigen Moglichkeiten der Wortbildung ergeben sich in jeder Sprache unbegrenzt viele Darstellungsmoglichkeiten. Eine vollstandige Darstellung deutscher und turkischer Wortbildung wurde daher den Rahmen dieser Hausarbeit sprengen. Somit konnen einige zentrale Themenschwerpunkte, die fur die...

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Technische Universitat Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des eLearning spielen Plattformen eine zentrale Rolle. Sie sind es, die die technischen Anforderungen des eLearning praktisch umsetzen mussen und zwar fur unterschiedliche Ziele und Zwecke, die jeweils abhangig sind von der jeweiligen konkreten Anforderung. Hierbei variieren die Anforderungen je nach aktueller Ist-Situation. Auf der Suche nach der einer "Losung" ist daher zunachst eine umfassende Bestandsaufnahme des individuellen Ist-Zustandes...

Essay aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Technische Universitat Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Die NS-Zeit kann als eine Zeit der Massenideologie angesehen werden. Um diese zu durchzusetzen, ist es notwendig auf eine effiziente Art und Weise groe Teile der Bevolkerung fur die Ideologie zu gewinnen. Deren Verbreitung und Aufrechterhaltung geschieht uber die (Manipulation der) Sinne, welche angesprochen werden. Hierbei kommen neben auditiven Formen der Vermittlung wie z.B. durch den "Volksempfanger" oder Massenkundgebungen, ebenso visuelle Reize zur...

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Universitat Duisburg-Essen (Germanistisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: ...] Auf die Bedeutung der Vermittlung fachsprachlicher Kompetenzen sowohl im Deutsch- als auch im Fachunterricht wird in der einschlagigen DaF/DaZ-Fachliteratur seit geraumer Zeit hingewiesen. SuS mit Mh erfahren im Fachunterricht frappierende Benachteiligungen, da ihre Schwierigkeiten, z.B. eine Mathematikaufgabe zu losen, zum groten Teil auf fehlenden sprachlichen - nicht jedoch in erster Linie auf...