Das Lernen von Organisationen ist trotz des diesem Begriff in den letzten Jahren entgegengebrachten - und wachsenden - Interesses in der Wissen schaft und Praxis bis heute sowohl theoretisch-konzeptionell als auch empi risch nur rudimentar erforscht. Die hier vorliegende Arbeit hat das Ziel, diese Forschungslucke anzugehen, und leistet einen wesentlichen Beitrag zur Erweiterung des Wissensstandes auf diesem Gebiet. Dabei ist hervorzuheben, dass die Aufarbeitung des Wissensstandes nicht nur auf theoretisch-konzeptioneller Ebene erfolgt: Zentrale Fragen dieses For schungsfeldes nach den...