Das Buch befasst sich mit der Beratung von Schulen bei ihrer Entwicklungsarbeit durch externe Experten: Was bewirken Unternehmensberater, was Padagogische Berater, wenn sie in Schulen aktiv werden? Drei theoretische Zugange die Beratungstheorie, die Schulentwicklungstheorie und das Konzept von Educational Governance bilden den Rahmen. Prasentiert werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die erstmals Erkenntnisse zur externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland zur Verfugung stellt. Das DFG-geforderte Forschungsprojekt liefert auf der Basis von Befragungs- und Fallstudiendaten...

In diesem Sonderheft der Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft diskutieren Protagonisten und Kritiker uber Leistungen und Defizite der empirischen Bildungsforschung. Ansatze und Ergebnisse, die in den vergangenen Jahren grosse Aufmerksamkeit erzeugt haben, werden aufgegriffen. Und die kritischen Positionen, die Funktionen und Effekte dieser Forschung hinterfragen, werden prasentiert.