Die professionelle Kompetenz angehender oder praktizierender Lehrerinnen und Lehrer ist ein zentraler Gegenstand der Diskussion uber die Wirksamkeit von Lehrerbildung und Lehrerausbildung. Bjorn Schwarz knupft an die aktuelle Diskussion an und beschreibt strukturelle Zusammenhange innerhalb der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden im Rahmen einer qualitativ-orientierten empirischen Untersuchung. Dabei liegt ein besonderer Schwerpunkt auf der Analyse des Zusammenspiels von fachmathematischem und mathematikdidaktischem Wissen sowie des Einflusses mathematischer...
Die professionelle Kompetenz angehender oder praktizierender Lehrerinnen und Lehrer ist ein zentraler Gegenstand der Diskussion uber die Wirksamkei...
Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Christian-Albrechts-Universitat Kiel (Erziehungswissenschaftliche Fakultat), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Ziel der vorliegenden Arbeit ist die Analyse der (Un-)Moglichkeit der Zertifizierung von Tageseinrichtungen fur Kinder. Losgelost von der Uberprufung der rein technischen Umsetzbarkeit der Zertifizierung wird es darum gehen, zu eruieren, welche Chancen und welchen Nutzen auf der einen, sowie welches Risiko und welchen Aufwand auf der anderen Seite die Zertifizierung fur die...
Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Christian-Albrechts-Universitat Kiel (Erziehungswissenschaftliche...
