Das Neue ist in den sich stetig weiter dynamisierenden Gesellschaften Programm: Im Innovationsdiskurs ergreift das Neue machtvoll die Gesellschaft, ebenso wie die Mesoebene der Organisationen und die Mikroebene der Subjekte. Neben dem politisch zentral gesetzten programmatischen Neuen, das institutionell und professionell je eigenlogisch ubersetzt und ausgestaltet wird, findet sich das Neue an den Grenzen des schon allseits Akzeptierten und durchbricht die Routinen des Alltags und der gesellschaftlichen Normalitat.
Eine organisationspadagogische Perspektive auf das Neue richtet sich...
Das Neue ist in den sich stetig weiter dynamisierenden Gesellschaften Programm: Im Innovationsdiskurs ergreift das Neue machtvoll die Gesellschaft,...
Zwei grundlegende Perspektiven organisationspadagogischer Theoriebildung bilden den Gegenstand des Bandes: solche, die organisationspadagogische Fragestellungen mittels Ruckgriff auf Theorien anderer disziplinarer Herkunft (Soziologie, Managementwissenschaft, Psychologie) beantworten und jene, die dieses im Anschluss an eine padagogische Theorietradition unternehmen. Das organisationspadagogische Kernthema organisationales Lernen im engen Sinne wird hierbei ebenso angesprochen wie auch die damit verbundenen Aspekte der Teilbereiche Organisationsberatung, Organisations- und...
Zwei grundlegende Perspektiven organisationspadagogischer Theoriebildung bilden den Gegenstand des Bandes: solche, die organisationspadagogische Fr...
Die Erforschung von Organisationen und des organisationspadagogisch zentralen organisationalen Lernens erfordert spezifizierte Forschungsmethoden. Padagogische Organisationsforschung nutzt das breite Spektrum sozialwissenschaftlicher Forschungsmethoden und spezifiziert diese fur Fragen der Organisationspadagogik. Die Beitrage des Bandes stellen ausgewahlte Methoden anhand realisierter Forschungsprojekte vor und eroffnen so ein breites Repertoire methodischer Optionen fur organisationspadagogische Forschung.
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Die Erforschung von Organisationen und des organisationspadagogisch zentralen organisationalen Lernens erfordert spezifizierte Forschungsmethoden. ...
Michael Gohlich Susanne Maria Weber Andreas Schroer
In den letzten Jahren hat die organisationspadagogische Forschung sowohl im disziplinaren als auch im interdisziplinaren Kontext eine erhebliche Entwicklung und Aufwertung erfahren. Vor diesem Hintergrund fokussiert und bundelt dieses Handbuch Entwicklung, Forschung und Diskurse zum Verhaltnis von Organisation und zentralen padagogischen Referenzkategorien. Theorien, Methoden, Gegenstande und Arbeitsfelder der Organisationspadagogik werden von ausgewiesenen Expert_innen diskutiert und mit Wissensbestanden padagogischer Teildiskurse (Allgemeine Padagogik, Sozialpadagogik, Berufs- und...
In den letzten Jahren hat die organisationspadagogische Forschung sowohl im disziplinaren als auch im interdisziplinaren Kontext eine erhebliche En...
