Anke Schmitz untersucht, wie SchulerInnen beim Verstehen von Sachtexten durch praktikable Manahmen der Textgestaltung unterstutzt werden konnen. Dabei liefert sie zahlreiche Anregungen fur die Konzeption von Schulbuchtexten und den systematischen Umgang mit Sachtexten im Unterricht. Neben einer sprachwissenschaftlichen und kognitionspsychologischen Fundierung des Konzepts Textverstandlichkeit und des Konstrukts Textverstandnis wird empirisch analysiert, welche SchulerInnen hinsichtlich ihrer kognitiven und motivationalen Voraussetzungen von den Textoptimierungen mittels globaler...