Studienarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: sehr gut, Universitat Bremen (Sozialarbeitswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Vorhandensein einer grundsatzlichen Bereitschaft zum sozialen Engagement wird uberwiegend an der Resonanz auf die traditionellen Angebote gemessen, wie zum Beispiel dem freiwilligen sozialen Engagement. Kommt durch die Individualisierung der Burger die nachlassende Bereitschaft dazu ersatzlos zum Erliegen? Neben den hier nicht berucksichtigten Formen der herkommlichen individuellen und familialen Selbsthilfe haben sich...

Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Psychologie - Klinische u. Gesundheitspsychologie, Psychopathologie, Note: sehr gut, Universitat Bremen (-), Veranstaltung: Grundlagen der Psychoanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Atopien "Eine anlagemaige vererbte Bereitschaft zur Uberempfindlichkeit mit einer bestimmten Uberreaktion wird Atopie genannt." (Sopko in: Uexkull 1996 S. 1122) -Griechisch - atopos-: nicht an einem festen Ort auftretend. Als "allergisch" werden in der Regel solche erworbenen korperlichen Reaktionen bezeichnet, die durch Vermittlung von Antikorpern oder...

Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Psychologie - Beratung, Therapie, Note: sehr gut, Universitat Bremen (Sozialarbeitswissenschaften), Veranstaltung: Therapieschulen im Vergleich, Sprache: Deutsch, Abstract: Psychoanalyse 1) Entwicklung 2) Grunduberzeugungen 3) Theoretische Grundbegriffe und Verfahren der Psychoanalyse als Psychotherapie 4) Die analytische Situation 5) Indikation 6) Ausbildung der Analytiker 7) Literaturhinweise Der Beginn der Psychoanalyse lasst sich nicht genau bestimmen, er erstreckte sich um 1900 uber einen Zeitraum von mehreren Jahren. Der Nervenarzt Siegmund...

Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: sehr gut, Universitat Bremen (FB Gesundheitswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit greift eine aktuelle Diskussion auf. Hat die PISA-Debatte fur die Veranderung von Lern- und Lehrprozessen in Schulen sensibilisiert, so wird hier die Frage nach einer Verbesserung der Betreuung von SchulerInnen gestellt, die nur unter grossen "Problemen" und Schwierigkeiten die Regelschule besuchen konnen. Dabei stehen fur die Autorin weniger organisatorische oder bildungspolitische Konzepte der...