Die empirische Studie macht sich zum Ziel, Sprachreisen aus der Sicht der Erwachsenenbildung auf ihre Eignung fur Kompetenzentwicklung hin zu uberprufen und daraus Bedingungen und Perspektiven fur Kompetenzentwicklung im Allgemeinen abzuleiten. Das methodische Vorgehen zeichnet sich durch die Entwicklung eines fur die Disziplin Erwachsenenbildung innovativen Forschungsansatzes aus. Hierzu wird eine grundlagentheoretische Abhandlung mit dem Kompetenzbegriff vorgenommen, um auf der Basis einer kritischen Auseinandersetzung mit in der Erwachsenenbildung etablierten Instrumenten zur...

Die Studie untersucht Bildungsmotivation, Bildungseinstellungen und Bildungsstrategien junger Frauen mit Migrationshintergrund und zeigt Moglichkeiten auf, wie diesen Chancen auf eine berufliche und soziale Teilhabe eroffnet werden konnen. Im Zentrum steht die Frage, inwieweit Schule fur Schulerinnen mit Migrationshintergrund ein Ort zur Emanzipation und fur Bildungserfolg sein kann.
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