Diese kriminologische Arbeit widmet sich der Evaluation des Implementationsprozesses eines kriminalpraventiven Modells in Niedersachsen: -ProgeSs-. Im interinstitutionellen Spannungsfeld zwischen Schulen, sozialen Diensten und der Polizei erfolgte in den Jahren 2003 und 2004 in vier niedersachsischen Modellstandorten die Erprobung von -ProgeSs-, welches die Reduzierung von Schulschwanzen und damit einhergehend langfristig die Senkung der Kriminalitatsbelastung der Jugendlichen zum Ziel hatte. Die Prozessevaluation erfolgte uber einen Mehrmethodenansatz, der u.a. quantitative Befragungen von...