Sinn der mittels qualitativer Inhaltsanalyse durchgefuhrten Untersuchung ist es, eine Verbindung zwischen Urgeschichte, der didaktisch-methodischen Aufbereitung dieser Thematik in Schulbuchern und dem Bildungsauftrag der Schule herzustellen. Es werden fachwissenschaftliche archaologische Kenntnisse mit didaktisch-methodischen Fragestellungen verknupft, Handlungsorientierung wird mit Wissenschaftsorientierung verschrankt. Die Habilitationsschrift versucht, der Schulbuchforschung neue Impulse zu geben und Fragen fur weitere empirische Forschungen aufzuwerfen."