Lernen im Internet ist vor allem selbstreguliert. In dieser Arbeit wurde das Ziel verfolgt, die padagogischen Grundlagen zur Entwicklung eines Internet-basierten Lernprogramms zur Forderung selbstregulierten Lernens zu schaffen. Zu diesem Zweck wurden ein Literaturreview und eine Expertenvalidierung durchgefuhrt, die folgende Variablen als besonders lernwirksam identifizierten: konstruktive ziel- bzw. standardbezogene Selbstbeobachtung, offene Lernumgebung mit Lernunterstutzung, Kleingruppenarbeit, Forderung motivationaler und emotionaler Prozesse, selbstinstruktive Lehrmaterialien, hohe...