Selbstreguliertes Lernen Und Internet: Theoretische Und Empirische Grundlagen Von Qualitaetssicherungsmaßnahmen Beim E-Learning

ISBN-13: 9783631512401 / Niemiecki / Miękka / 2003 / 144 str.

Karin Ziegler; Franz Hofmann; Hermann Astleitner

Opis

Lernen im Internet ist vor allem selbstreguliert. In dieser Arbeit wurde das Ziel verfolgt, die padagogischen Grundlagen zur Entwicklung eines Internet-basierten Lernprogramms zur Forderung selbstregulierten Lernens zu schaffen. Zu diesem Zweck wurden ein Literaturreview und eine Expertenvalidierung durchgefuhrt, die folgende Variablen als besonders lernwirksam identifizierten: konstruktive ziel- bzw. standardbezogene Selbstbeobachtung, offene Lernumgebung mit Lernunterstutzung, Kleingruppenarbeit, Forderung motivationaler und emotionaler Prozesse, selbstinstruktive Lehrmaterialien, hohe Meisterschaftsziele, fachspezifische Integration und multiple Intervention auf der Basis allgemeiner und fachspezifischer Lehrinhalte."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Theoretische Ansätze und empirische Belege zum selbstregulierten Lernen - Implikationen für einen Lernführerschein - Umsetzung in eine E-Learning-Plattform - Qualitätsmanagement von E-Learning-Maßnahmen - Ergebnisse einer Expertenvalidierung.

O autorze

Die Autoren: Karin Ziegler, geboren 1960, ist Doktorandin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg, Hauptschullehrerin und in der Lehrerbildung tätig.
Franz Hofmann, geboren 1961, ist Ao.Universitätsprofessor am Institut für Lehrerinnen- und Lehrer-Bildung an der Universität Salzburg. Arbeitschwerpunkte: Unterrichtsforschung und Weiterbildung.
Hermann Astleitner, geboren 1963, ist Ao.Universitätsprofessor am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Salzburg. Arbeitschwerpunkte: Lehr-Lern-Forschung und Medienpädagogik.