Das Ziel dieser Arbeit ist eine theoretische und empirische Profilierung von Evaluation als Qualitatsentwicklungsstrategie in der Weiterbildung. Neben Anstossen zum erziehungswissenschaftlichen Qualitatsdiskurs soll gezeigt werden, welche verschiedenen Aufgaben die Methode in der professionellen Weiterbildungspraxis erfullen kann. Nach einer Analyse verschiedener Qualitatssicherungsverfahren wird praxisorientierte Evaluation als eigenstandige Qualitatsstrategie konturiert. Dabei stehen vor allem die Konzepte der responsiven Evaluation und Selbstevaluation im Vordergrund. Die Auswertung einer...
Das Ziel dieser Arbeit ist eine theoretische und empirische Profilierung von Evaluation als Qualitatsentwicklungsstrategie in der Weiterbildung. Neben...
