Die Arbeit wurde mit dem Tiburtius-Anerkennungspreis der Landeskonferenz der Rektoren und Prasidenten der Berliner Hochschulen (LKRP) ausgezeichnet.
Wie lasst sich mundliche Sprachfahigkeit messen? Obwohl das Uberprufen und Evaluieren von Schule, Unterricht und Schulerleistungen seit PISA im Fokus des nationalen Interesses steht, gibt es bisher kaum empirische Untersuchungen zur Fahigkeit des spontanen freien Sprechens von Fremdsprachenlernern. Die Autorin ist in ihrer Forschungsarbeit der Frage nachgegangen, welches sprachproduktive Leistungsspektrum von Lernern der ausgehenden...