Muendliche Sprachkompetenzen Deutschsprachiger Lerner Des Englischen: Entwicklung Eines Kompetenzmodells Zur Leistungsheterogenitaet

ISBN-13: 9783631623060 / Niemiecki / Twarda / 2012 / 370 str.

Urska Grum

Opis

Die Arbeit wurde mit dem Tiburtius-Anerkennungspreis der Landeskonferenz der Rektoren und Prasidenten der Berliner Hochschulen (LKRP) ausgezeichnet.
Wie lasst sich mundliche Sprachfahigkeit messen? Obwohl das Uberprufen und Evaluieren von Schule, Unterricht und Schulerleistungen seit PISA im Fokus des nationalen Interesses steht, gibt es bisher kaum empirische Untersuchungen zur Fahigkeit des spontanen freien Sprechens von Fremdsprachenlernern. Die Autorin ist in ihrer Forschungsarbeit der Frage nachgegangen, welches sprachproduktive Leistungsspektrum von Lernern der ausgehenden Sekundarstufe I erreicht werden kann. Aus ihren Erkenntnissen entwickelt sie heuristische, objektive, sachbezogene Vergleichsnormen (benchmarks) und ein empirisch validiertes, kriteriales Bewertungsschema fur die spontan-mundliche englische Sprachfahigkeit auf unterschiedlichen Kompetenzniveaus. Der Schwerpunkt der Forschungsarbeit liegt auf der explorativen Entwicklung adaquater Methoden und Indikatoren zur objektiven Messung mundlicher Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlernern.
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Spis treści

Inhalt: Interaktive und narrative mündliche englische Sprachfähigkeit - Sprachfähigkeitskonstrukte - Spezifik mündlicher Sprachproduktion - Testen mündlicher Sprache - Quantitative empirische Fremdsprachenforschung - Korrelationsstatistische Analysen - Datentriangulation - Leistungsbewertung - Sachbezogene Vergleichsnormen (benchmarks) - Deskriptoren - Bewertungsschemata mündlicher Sprachfähigkeit.

O autorze

Urska Grum studierte in Berlin Anglistik und Chemie und promovierte am Fachbereich Didaktik der englischen Sprache der Freien Universität Berlin. Seit 2009 arbeitet sie am Lehrstuhl für englische Sprachwissenschaft der Universität Bamberg.