Die europaische Diskussion zur Gestaltung einer landerubergreifenden Berufsbildungspolitik konzentriert sich vorrangig auf einzelne Instrumente, die kaum in der Lage sein durften, den eigenen Anspruch, namlich einen europaischen Berufsbildungsraum zu gestalten, einzulosen. Der Grund dafur ist, dass diese Instrumente nur einzelne Facetten von dem zum Gegenstand haben, was Berufsbildung und eine Berufsbildungspolitik ausmachen. Im Buch Kernberufe wird deshalb ein Vorschlag entwickelt, wie europaische Kernberufe dazu beitragen konnen, einen europaischen Bildungsraum mitzugestalten. Die...