El estudio del calculo resulta muy abstracto para el alumno y desemboca en problemas para su ensenanza. En relacion a la derivada, muchos pueden calcularlas, pero dificilmente comprenden el para que de los algoritmos y el significado de los conceptos. Esta situacion motiva la busqueda de elementos que puedan hacer significativo el aprendizaje. En el marco de una ingenieria didactica, disenamos una secuencia para la introduccion de la derivada. Consideramos que el desarrollo de ideas variacionales puede propiciar una mejor comprension, adoptando la posicion de que el manejo de sistemas de...