Mediar en el proceso de ensenanza de la Estadistica con una participacion activa y reflexiva por parte de los profesores de Matematica, se hace necesario para propiciar una formacion del profesor donde sea protagonista de su capacitacion, ademas lo motiva y le provea de herramientas conceptuales y metodologicas para la ensenanza de la Estadistica. Para ello esta investigacion se fundamento en ciertos preceptos teoricos-metodologicos tales como: el modelo de pensamiento estadistico de Wild y Pfannkuch(1999) y el metodo por Proyecto (Mora, 2004), metodologia de investigacion-accion Colaborativa...