Die qualitative Studie rekonstruiert berufsbiographische Verlaufe von ostdeutschen LehrerInnen und untersucht, wie sie das zweifache Handlungsproblem von Institutionentransfer nach 1990 und neuartigen padagogischen Herausforderungen einer reflexiven Moderne bearbeiten.
Die qualitative Studie rekonstruiert berufsbiographische Verlaufe von ostdeutschen LehrerInnen und untersucht, wie sie das zweifache Handlungsproblem ...
