Ante la necesidad de continuar perfeccionando la Didactica del Idioma Ingles con Fines Especificos (IFE) a partir de una mayor consideracion del alumno como principal protagonista del proceso de ensenanza- aprendizaje de la Lengua Extranjera, el autor de la presente investigacion, apoyado en concepciones pedagogicas renovadoras, propone centrar el proceso docente- educativo de esta disciplina en el conocimiento y desarrollo de los estilos de aprendizaje de los estudiantes como via para personalizar las influencias educativas y potenciar su formacion integral como futuro profesional. En tal...