Este trabajo analiza las implicaciones del debil acoplamiento del sistema educativo en sus intenciones de disenar, aplicar y completar procesos de reforma de sus estructuras y dinamica de funcionamiento, tomando como caso de estudio la emergencia del subsistema educativo del estado de Guanajuato, Mexico y las acciones tomadas por este para reformar su sistema de supervision de la educacion basica. En particular, se analiza el diseno, implementacion y resultados preliminares del Modelo Basico de Supervision Escolar (1994) y el Modelo de Supervision Renovada (MOSURE) (2004)"