Esta obra refleja resultados de una investigacion realizada en la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina, durante el periodo 2009-2011. El problema de investigacion se centra en la importancia que adquieren los procedimientos para la deteccion temprana de dificultades linguisticas en la Educacion Infantil. A partir de los aportes teoricos de la Psicologia Cognitiva, la Psicolinguistica, la Linguistica y la Logopedia, este estudio tuvo como objetivo la aplicacion de modelos procedimentales para la deteccion de problemas fonologicos y morfosintacticos en ninos que finalizan la...