El desarrollo de la nocion de coeducacion representa uno de los retos pedagogicos del siglo XXI. El presente trabajo, afronta este reto desde dos premisas teoricas fundamentales: por un lado, una vision transformadora de la escuela como institucion, en la que tienen cabida todos los agentes educativos. Ello supone integrar dos escenarios socioculturales, familia y escuela, sustentados historicamente por un universo de logicas de espontaneidad y cientificidad hasta ahora diferenciadas; por otro, el abordaje de esta realidad desde la interdisciplinariedad, representada en este trabajo por la...