Tout au long de ce travail, nous nous sommes placA(c) dans une perspective d'identification et d'utilisation des ressources existantes. En effet, nous sommes parti du principe que le rAle de l'A(c)ducateur en milieu scolaire pouvait Aatre redA(c)fini, dA(c)veloppA(c) ou renforcA(c) dans le cadre de l'amA(c)lioration des relations familles-A(c)coles. Pour ce faire, nous avons parcouru la littA(c)rature de recherche francophone et anglo-saxonne afin d'identifier des ressources, des compA(c)tences dont l'A(c)ducateur dispose et qu'il pourrait mettre au service de l'institution scolaire en vue de...