Ein neues Konzept zur Implementation fruher Hilfen fur Schuler mit Lern- und Verhaltensauffalligkeiten in den Unterrichtsalltag wird theoretisch begrundet, am Beispiel der Materialien Planungshilfen Schulische Pravention vorgestellt und uber erste Evaluationsergebnisse berichtet. Die Ergebnisse geben Anlass zu der Vermutung, dass die erarbeiteten Materialien Lehrerhandeln starken und zur Minderung externalisierender Verhaltensauffalligkeiten bei Schulern mit Lern- und Verhaltensauffalligkeiten beitragen. Als eine Art Bausteinsystem bietet es Hilfen zur Feststellung der Ist-Lage, der Ziel- und...