Der Band fuhrt die Diskussionen weiter, die mit dem Paradigma der Medienbildung verbunden sind. Die einzelnen Beitrage stellen sich den Herausforderungen einer Gesellschaft, die im hohen Masse medial konstituiert ist, in der die Macht der Medien immer weiter zu wachsen scheint und in alle Lebensbereiche der Menschen eindringt. In dieser Weise werden Privatheit, Offentlichkeit, Leben und Arbeiten medial durchdrungen, wie es bisher noch nicht der Fall war. Medien bieten jedoch auch eine unendliche Vielfalt fur den Menschen, sich (neu) zu orientieren. Der Band spurt einigen Facetten...
Der Band fuhrt die Diskussionen weiter, die mit dem Paradigma der Medienbildung verbunden sind. Die einzelnen Beitrage stellen sich den Herausforde...
13 kritischen Bilanz auch die Grenzen fur die Realisierung einer subjektorien tierten Didaktik aufgezeigt, die durch zentralistisch vorgegebene Lernziele und durch die Stoffiille der Lehrplane gesetzt wurden. Mit den Etappen des SchulstruktulWandels im Bundesland Thuringen von den Ansatzen einer ba sisdemokratischen Schulreform im Kontext der politischen Wende im Jahre 1989 bis zur Einfuhrung des vorlaufigen Thuringer Bildungsgesetzes im Jahre 1991 beschaftigt sich Franz-Peter Schimunek im ersten Teil seines Beitrages. Anschliessend stellt er die Resultate einer umfangreichen empiri schen...
13 kritischen Bilanz auch die Grenzen fur die Realisierung einer subjektorien tierten Didaktik aufgezeigt, die durch zentralistisch vorgegebene Lernzi...
Kongress der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft im Jahr 1978 ein und mun deten in der Grundung einer Arbeitsgruppe Erziehungswissenschaftliche Bio graphieforschung auf dem Dortmunder Kongress der DGfE im Fruhjahr 1994."
Kongress der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft im Jahr 1978 ein und mun deten in der Grundung einer Arbeitsgruppe Erziehungswissenscha...
Die Autoren dieses Lehrbuchs folgen dem Ansatz, empirische Forschung und grundlagentheoretische Reflexion der Erziehungswissenschaft miteinander zu kombinieren. Insofern fuhrt der Band 1 der Einfuhrungstexte Erzehungswissenschaft gleichermassen in Theoriebestande, Praxisfelder und Ergebnisse empirisch-qualitativer Forschung in der Erziehungswissenschaft ein
Die Autoren dieses Lehrbuchs folgen dem Ansatz, empirische Forschung und grundlagentheoretische Reflexion der Erziehungswissenschaft miteinander zu ko...
