AprA]s avoir participA(c) pendant deux ans A un atelier d'A(c)criture dans un Centre MA(c)dico-Psychologique, j'ai A(c)laborA(c) le projet de ce livre autour du suivi d'une adolescente prA(c)sentant des troubles sA(c)vA]res du langage A(c)crit. J'ai donc cherchA(c) A comprendre l'originalitA(c) et les spA(c)cificitA(c)s de ce mode d'A(c)criture, en quoi il pouvait constituer une approche intA(c)ressante auprA]s des enfants dyslexiques-dysorthographiques par dA(c)finition A fA chA(c)s avec l'A(c)crit A et enfin, quelles pouvaient Aatre les difficultA(c)s et les limites d'une telle prise en...