Cette recherche a pour but de mieux comprendre la problematique de l'evaluation de programmes de formation a distance des enseignants en education relative a l'environnement (ERE) et de proposer des elements d'un cadre de reference pour eclairer ou structurer les processus d'evaluation de tels programmes. Le referentiel est construit a partir de la notion de programme et s'appuie sur une clarification du reseau notionnel associe. Il integre des objets et des criteres d'evaluation retenus lors d'une analyse prealable de divers referentiels existants en education relative a l'environnement, en...