Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, Ruhr-Universitat Bochum (Institut fur Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Personalbeurteilung und Personalentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Personalpsychologie werden viele verschiedene Definitionen von Personalentwicklung genannt. So versteht STAEHLE unter dem Begriff der Personalentwicklung eine zielorientierte Verhaltenssteuerung der Mitarbeiter, indem diese ihre Qualifikationen erweitern und vertiefen. Gegenstand dieser Ausarbeitung ist es die...

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,7, Ruhr-Universitat Bochum (Fakultat fur Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Theorien und Methoden der Arbeits- und Organisationsforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand dieser schriftlichen Ausarbeitung soll eine genauere Betrachtung des Verhaltnisses zwischen Fuhrungspersonen und den Gefuhrten sein. Nachgegangen werden soll der Frage, ob es wirklich berechtigt ist, davon auszugehen, dass Fuhrungskrafte auf Grund ihrer Position und den formalen Strukturen der Organisation...

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 2,3, Ruhr-Universitat Bochum (Institut fur Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Theoretische und methodische Zugange zur Organisationsanalyse und -beratung, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer sich standig verandernden Umwelt sind Organisationen darauf angewiesen sich an ihre Umwelt anzupassen. Die Fuhrungskrafte mussen dann einen Veranderungsprozess einleiten. Die Organisationsentwicklung ist dabei ein Beratungskonzept, welches sich auf geplante bzw. gesteuerte Veranderungsprozesse konzentriert,...

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,0, Ruhr-Universitat Bochum (Institut fur Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Migration und Interkulturelles Lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zeitalter der Globalisierung wird seitens der Bildungsministerien immer wieder be-tont, wie wichtig es sei, dass interkulturelles Lernen in den einzelnen Fachern wichtig ist bzw. dass ein interkulturell gerichteter Unterricht notwendig ist, vor allem in einem Land, in dem auch viele Schuler und Schulerinnen mit einem Migrationshintergrund vorhanden...