Parmi les capacitA(c)s cognitives, le geste classificatoire est primordial. Il sert A mieux apprA(c)hender la connaissance, afin d''en faciliter la mise en mA(c)moire et de faciliter A terme l''identification ultA(c)rieure de nouvelles connaissances. Face aux sinogrammes A mA(c)moriser, l''apprenant de chinois a besoin A(c)galement de ce geste classificatoire, afin de les penser et les classer en vue de les acquA(c)rir. Or, les typologies sinographiques existantes manquent de cohA(c)rence et ne sont pas pertinentes pour l''apprentissage et l''enseignement. Notre abord de cette...