Cette thA]se, qui s''appuie sur une enquAate de terrain par observations et entretiens, analyse comment les structures pA(c)riscolaires mettant en oeuvre les mA(c)thodes actives issues des pA(c)dagogies nouvelles, sont des espaces d''expA(c)rimentation A la dA(c)mocratie telle que la concevait John Dewey, avec une expA(c)rimentation continue et quotidienne de la coopA(c)ration. D''une part les mA(c)thodes actives permettent, aux jeunes animateurs de se construire en tant qu''adultes responsables, d''autre part, elles offrent, la possibilitA(c) aux enfants et aux adolescents d''Aatre...